少年君子歌

谦谦君子温润如玉

琢之磨之始我少年

修修君子如栋如梁

经风历雨始我少年

学会放松

认识麦苗

认识土豆种子

奔赴连翘地

学吟《道德经》第40章

好友结伴

小憩

继续出发

认识连翘

返程

林下读书

两个火车迷压阵

下棋读书各得其所

吴亚锋老师教写作

种土豆

我的成长故事

01

种土豆

市四小三年级王鑫楠

春天的一个下午，春光明媚，鸟语花香，哇瓦蓝的天空上挂着朵朵白云，乔老师和陈老师带着我们去种土豆。

第一环节认识土豆的品种。老师把我们带到耕读书院里的棚子下面，然后很神秘的拿出三种不一样的土豆，放在桌子上。老师先拿出了一袋土豆，里面装的全是大土豆，乔老师手伸进去拿出了一个已经发芽的土豆大声说:“同学们！快看，我拿的这个土豆是已经发了芽的土豆，发芽的土豆是有毒的，不能吃，回去一定要把这件事情告诉家长哦！”有一个同学说:“老师，我们中午吃的土豆是已经发芽的土豆吗？”“不是，那是张老师早上买的新鲜土豆，可大了呢！”说着乔老师还很形象的用手比划了一下土豆的大小。

“同学们！你们见过最小的土豆吗？”我们都纷纷摇头。于是，他又拿出一袋土豆，指着它们说:“这袋子里装的就是世界上最小的土豆。”大家一脸惊奇的看着这些土豆。

认识了土豆，接下来就开始种土豆了。老师带着我们来到书院里的一块空地，只见老师挥舞着他的“九齿钉耙”，不一会儿垄最上面的土就变平整了，然后再用锄头在垄上挖出一个个小坑，我们把事先切好大牙了的土豆放进坑里，把它们埋起来。看到我种好的土豆，仿佛看到了我种的土豆成熟了，一个个黄灿灿的，让我“口水直流三千尺”的画面，想着想着，我乐呵呵的笑了。

今天，体验了种土豆，知道了农民伯伯种土豆时的酸甜苦辣，今天又是开心的一天。

点评：王鑫楠属于那种会写作文的孩子，每每总是能找到准确的切入点，上篇文章用对话入手，这篇文章干脆直接从环境下笔，点明主题，这是典型的开门见山写法。从第一层面对土豆的认识，及直观的静态描写，表现出这个年龄段少有的细腻与准确。而第二层次的劳动场面，大量动词的应用，描绘出劳动的具体过程，活灵活现生动有趣。特别是他那“口水三千尺”的浪漫夸张，让人忍俊不禁，越发喜爱了这个孩子，会写作文的王鑫楠。

02

种土豆游学记

市二小四年级赵晨淇

今天又到了游学的一天，真的好开心呀！天空阳光明媚，万里无云。太阳好似可爱的孩子，照射着我们暖暖的。中午吃过饭，乔老师说马上要种土豆了。

我们听说要种土豆，个个都很激动很兴奋。乔老师首先让我们认识了土豆种子，给每人发一个仔细观察一番，随后就拿着菜刀、大小不等的土豆迈着大步向菜园走去。

菜园大大的，还有几十根半圆形的水泥杵。老师把F们分成两小队，一队在西边种，二队在东边种。队长要求把发了芽的土豆从中间切开，并且只能切一刀，然后让我们一个挨着一个切，告诉我们一定注意安全不要伤住手了，轮到我的时候，我把手里的土豆按稳了，因为刀比较大，我就小心翼翼的切开。切好之后，把切好的土豆拿在手里，芽朝上轻轻的放入挖好的土坑里，最后老师用泥土把土豆盖好。老师说，记住你们自己种的土豆在哪里，下周来观察有什么变化。

此时，一群小鸟站在树上叽叽喳喳，小草在风中轻轻舞蹈，我们小伙伴在那说说笑笑，一棵棵树如解放军战士似的挺拔站立着，我被那自然界的风景而吸引入迷。

突然，老师喊到回教室，我们便拿起工具，大步地走回了教室，心里还真有点依依不舍的滋味，今天又是美好的一天。

点评：优秀的赵晨淇小君子，你的“种土豆游学记”写的很精彩啊！有特色有个性，全文紧紧围绕“种土豆”这个主题展开描述，情景交融，想象丰富，感染力强，比如开头的“天空阳光明媚，万里无云，太阳好似可爱的孩子，照的我们暖暖的”比喻生动形象，温暖舒服。种土豆的顺序你写的清楚悦目，先认识土豆种子，然后详述如何栽种，“切土豆”“埋土豆”“记土豆”一切都显得那么轻松自如，井然有序。赵晨淇小君子，你是一个观察仔细、学习用心、思维缜密的优秀人才，这是其他小君子需要努力向你学习的地方，这种优秀的品质难能可贵，继续坚持，养成良好的习惯以后的你就更不得了。老师还非常欣赏你在种完土豆后对大自然美好感觉的描述，诸如“一群小鸟站在树上叽叽喳喳，小草在风中轻轻舞蹈，小伙伴们说说笑笑，一棵棵树如解放军战士似的挺拔站立”拟人手法的运用使得文章精彩极了。美好的画面，美好的场景描述，使读者的心情美好极了。老师从你的习作中能看出你平时一定酷爱读书，你的内心世界很丰富，也很有情有爱，老师相信只要你继续坚持写作，继续加油努力，你将会是一个不可多得的理解感悟能力很强的小君子，更是一个心中有美景笔下有魅力的小君子，老师太喜欢你了！为你点赞！

03

美丽的连翘花

市六小三年级王梓程

上个星期是我们游戏营春节后的第一节课，老师要带我们在山坡上找春天。首先我们找到了连翘花，老师让我们下去欣赏，我们围着那里转了一圈，又转了回去，老师让我们仔细观察连翘花有什么特点，我们都在认真观察，老师告诉我们有一位同学发连翘花的花茎经里面是空心的，我们都围过去看，果然是空心的，我很好奇，还掰开了一段看了一下。老师还说，连翘花可以泡茶喝。

山坡上的风景真好看，连翘花黄黄的在微风中摆动着，像穿着黄裙子的小姑娘，在微风中跳舞。我仿佛觉得自己就是一朵连翘花，穿着黄色的裙子，站在那里一阵微风吹过，我便随风起舞，其它连翘花也跟着一起跳起来，风停了，我们渐渐停止了跳舞。蜜蜂飞过来告诉我，清晨采蜜的快乐；小鸟飞过来告诉我，晨飞的趣事。过了好一会儿，我才发现自己并不认识连翘花。这一次看连翘花让我认识了连翘花，也让我知道了连翘花的秘密，连翘花非常的美丽，我喜欢连翘花。

点评：王梓程小君子《美丽的连翘花》一文，小作者只记录了游学路上观看连翘花这一个精彩片段。小作者从欣赏连翘花，观察连翘花的特点，了解连翘花的功效进行叙述。文章主题明确，脉络分明，新颖别致。文中的比喻句:把连翘花比作穿黄裙子的小姑娘。拟人句:蜜蜂和小鸟飞过来告诉我。这些修辞手法运用准确恰当，在渲染文章的同时，吸引了读者的眼球。非常棒！整篇文章，中心突出，层次感强，语言生动，小君子棒极了！

04

种土豆

实验小学二年级焦雨轩

今天我们刚聆听完吴老师讲解写作文的诀窍，乔老师就叫小君子们到院子里站队，等我们站好后，乔老师问:“你们知道今天要干什么吗？”小君子们异口同声的说:“种土豆！”

接下来乔老师让我们看了各种各样的土豆，我仔细观察了一下，土豆有圆的、扁的、大的、小的，最小的竟然像山药豆那么小，最多有一厘米，我们一人手里都拿了一个。

然后我们就分成了两队来种土豆，首先把发芽的土豆切开，接下来种到乔老师和小陈老师挖的坑里边，种的时候要把芽朝上，这样容易长出土壤，利于土豆的生长，我还手脚并用的把自己种的土豆用土埋了起来，还看见有的小君子火急火燎的把土豆往坑里一扔就不管了，哈哈，真是搞笑。

乔老师说两三个月土豆就成熟了，就能品尝到自己种的土豆了，我很期待我自己种的土豆生根发芽顺利成熟！

点评：焦雨轩小君子《种土豆》一文，小作者详实的记录了种土豆的过程。文章最精彩的段落是第二三两段。第二段，小作者对土豆的外观描写生动、准确到位。如:土豆有圆的、扁的、大的、小的等。第三段，小作者把种土豆的全过程写的条理清晰，层层递进，有条不紊。最后还对那些办事和种土豆不认真的小君子提出了批评，很有思想。文中好词好句运用灵活自如，如:火急火燎、异口同声等等。整篇文章，主题突出，条理清晰，语言生动，小君子真棒！

05

游学记

市一小三年级张恒溢

今天我又来到了我最喜欢的游学营，像往常一样要先穿上营服，再唱营歌，唱完营歌我们就朝着自己想象的目标飞奔而去。

由于是上山路，所以没跑多远就已经精疲力尽，可是我们却连一半的山路都还没走到，不过我们没有放弃，而是继续往前走。走了一半路程，我以为要练太极了，老师说继续前进。

十分钟后，张老师把我们带到一个陌生的地方，就连老生都没去过，这时老师开始带领我们练太极拳。太极是我国著名的武术，我一直以为太极拳是个软绵绵的动作，跟老师学了之后才知道，它刚里有柔，柔中带刚。我们练了半小时，感觉浑身充满了力量!

走了两小时我们达到山顶。山顶上空气新鲜，万里无云。站在山顶，顶峰就像一个巨大的钉子尖，就连高楼大厦都变成蚂蚁那么小。身边还长了许多连翘花，老师说连翘可以清热解毒，我知道后一口气吃了十朵，虽然很苦，不过花蕊有些甜。要返回了，我飞奔到山下，可离营地还远着呢!半小时后我们回到了营地。

今天收获真不小，学习了太极四方斗，还认识了红石!每次都能有不同的收获，真开心!

点评：好学上进、阳光开朗的张恒溢小君子，你的此次“游学记”写出了精彩，写出了味道，不管从内容还是语言表述上，都较上次有了很大进步。文笔流畅，思路清晰，语言生动有趣，内容丰富多彩，叙述清楚到位。开头开门见山，“朝着自己想象的目标飞奔过去”用词精确，画面感强；中间你重点叙述了学习太极拳记对它的感悟理解，非常棒！“顶峰就像一个巨大的钉子尖，就连高楼大厦都变成蚂蚁那么小”比喻贴切，形象生动，想象力丰富。最后一段总结了自己的所学所获，首位呼应，结构完整。整体来说，本文主题鲜明突出，叙事集中，安排合理恰当，而且老师能感觉到你现在越来越会写了，知道重点些什么，详略得当，层次分明，真的是进步太大了！继续坚持写作，加油努力吧，你会感谢现在努力的自己，你也会在游学营活动的路上越来越优秀！

06

帮土豆成长记

市三小三年级郭鸿鸣

今天，我们像往常一样来到了游学营，爬山、打太极拳、吃美味的午饭，就开始了一件非常有趣的事，什么？你不信？那就往下看，等我说完你就知道到底有趣没趣了！

下午，乔老师和“迪桥”老师带我们去给土豆“催眠”，老师说，先把土豆切成两半，再挖一个坑，把小小的土豆埋起来，过两三个月你们就可以看到长出土豆了！

说干就干，张袁依说:“这些土豆小小的，就像一个个小球球”。我说:“这些土豆发了芽，就像身上长了一堆堆的小痘痘”！终于费了九牛二虎之力，我们为土豆“催眠”结束了，“我们好啦！我们好啦！”我们大声喊道。另一队也说:“我们也大功告成”！

啊！今天的天气晴空万里，阳光明媚，相信小土豆也一定会很快长大的。我心想:万一小土豆长不出来或者被坏虫吃掉怎么办呢？我又一想:一定不会的，因为功夫不负有心人。

今天，让我明白了农民伯伯种地很辛苦，就像我们常说的粒粒皆辛苦，而今天的劳动让我更理解这句话的意思了，所以大家一定不要浪费粮食哦！

点评：郭鸿铭《帮土豆成长记》一文，首先题目新颖别致，引人入胜。文章内容也是详实生动，主题突出。文中小作者先总述今天的游学活动内容很多，如:爬山、打太极拳、吃美味的午饭等，然后笔锋突转，重点记录自己最有趣的劳动实践课:种土豆。文中种土豆的过程，作者采用先总后分的写法，条理清晰，语言生动，拟人修辞手法运用的灵活自如。文中九牛二虎、晴空万里、阳光明媚等这些优美词语在渲染文章的同时，使文章变的更加生动。文章最后，作者号召大家要爱惜粮食，体现文以载道的写作意义。整篇文章，主题明确，条理清楚，语言生动，小君子真棒！

07

种土豆

实验小学二年级彭芊茜

今天是一个阳光明媚的天气，而今天下午我们要做一个有趣的事情，就是种土豆。

乔老师给我们说，已经出芽的土豆，不能吃。吃了之后会中毒。我们的土豆有大有小还有袖珍型的呢……这些都可以做种子用。

接着我们就开始种土豆了。我们先把土豆种子切成小块儿，然后把切好的土豆放进我们先前准备好的土坑里，最后用脚或者手将土坑铺平就行了！土豆就种好了！

接下来每个星期六我都会去给土豆浇水，看看到秋天的时候，我的收获会不会很大……

点评：彭芊茜小君子《种土豆》一文，小作者只写了游学活动中种土豆一个片段。文章字数虽然不多，但言简意赅，把种土豆的过程写的完整详实。文中小作者从乔老师给大家讲解发芽的土豆有毒，但可以作种子开始，大家切土豆分种子，把土豆种子放入坑中，填土等。小作者写的有条不紊衔接自然，把小土豆形象的比作成袖珍型的，语言调皮可爱，在渲染文章的同时更吸引了读者的眼球。文章最后一小段写的很棒！小作者对秋天的收获充满期待和憧憬，那是劳动的喜悦和自豪感。整篇文章，主题明确，层次清晰，语言简洁，小君子真棒！

08

种土豆

实三小五年级董浩宇

今天下午我们去种土豆。

乔老师给我们讲了三种不同的土豆，一种是我们常吃的土豆表面呈淡黄色，另一种是发芽有毒的绿土豆，因为普通土豆放久了之后易发芽，发芽的土豆有毒，它就不能吃啦！但可以种。一种土豆比葡萄还要小那么一点点。

讲完我们就带着工具和我们的陈老师一起来到了田地里，我们先把土豆切成两块，再放到已经挖好的小坑，再用锄头锄一行坑，每隔一分米放半个土豆，中间再放一个小土豆。

在放的时候，我们生怕自己拿不到土豆，像饿狼见到猎物一样，拿起土豆就往坑里填，以至于一个坑里，最多有三个。

我们卖力的锄坑，他们卖力的填埋着，不一会儿功夫我们就完成了一半的工程。接着我们给土豆盖上了被子，开开心心的回了游学营。

不仅学会了种土豆，还懂得了农民的辛苦和粒粒皆辛苦的道理。

点评：董浩宇小君子《种土豆》一文，内容精彩，语言生动幽默风趣。文章开篇开门见山直奔主题:今天下午我们去种土豆，字虽不多，但起到画龙点睛的作用。紧接着小作者写出三种土豆的特点，让读者一目了然，同时也学到了土豆的知识。文中种土豆的过程写的生动有趣充实。由切土豆，放到坑中，锄一行，隔一分米放半个，中间放一小个，一切井然有序，层次清晰。文中把埋土豆比作是给土豆盖上被子，形象生动。文章最后一段写的也很棒！通过小作者的辛苦劳作，从中明白了一个道理:农民的庄稼是粒粒皆辛苦。是呀，文中的卖力锄坑，卖力填埋就是辛苦的体验。整篇文章，主题明确，寓意深远，条理清晰，小君子真棒！

09

游学记

实验小学四年级樊恩杰

今天我来到游学营，我看到又来了很多新学生，我很高兴，因为我有新朋友了，我边想边站队，突然我的好朋友张浩宇叫我站在他旁边，我走了过去站在他旁边。

今天张浩宇带着一顶白色的帽子，衣服的帽子是蓝色的，衣服左边是深蓝色，右边是浅蓝色，书包中间是蓝色的，周围是橙色的，我觉得今天的张浩宇都变成小蓝人了。

老师教我们唱歌，唱完歌，老师给新学生发书，发完书，我们就出发了，在路上，我和张浩宇玩游戏，游戏的规则是两个人伸出一个手指代表一，两个手指代表爱，如果加到了十，那只手指就可以伸到背后，可是11，12，13都不行，如此类推，必须刚好加到十，如果两只手都伸到背后，那个人就赢了，我们开始玩了，我先用左手的，一加他，右手的一我的左手成了二，他用右手的一家，我左手的二，他的右手成了三，我用我右手的一加他，左手的一我的右手是二，他用他的右手加我的右手，他的右手是五，我用我的左手加他的左手，我的左手是四……

我们到了小广场休息了一会，老师让我们找两个人组成一个三人组，我和张浩宇和他表姐组成了三人组，我们走下去，来到一片大空地，在这里练了几遍太极拳，我们就走了，来到了山顶，我看见了一大片小麦地，老师说到了6月1日，小麦就变成了小麦穗，可以面粉，做成馒头。后来的一片花海中问过老师才知道这些都是连翘花，可以吃，我省了一下，苦苦的不好吃，没想到了，用三只松鼠的坚果和花一起是什么味道？于是我们就尝试了一下，味道有点好吃，苦中带甜，甜中带苦，之后我们就回游学营了。

今天虽然特别累，但是我很开心。

点评：优秀的樊恩杰小君子，你的“游学记”写的丰富多彩极了，极具生活气息。首先来到游学营，看到新朋友，心情愉悦。你重点描述了你的老朋友张浩宇今天的穿着打扮很特别，从帽子??衣服，包括书包的颜色入手，都做了详尽的描述，“小蓝人”比喻贴切，形象生动有趣，给人留下深刻的印象；其次，你又加大笔墨详细介绍了你们玩游戏的规则，思路清晰，讲述清楚到位；紧接着你简述了游学路上的太极拳活动、麦苗的知识、认知连翘花的色味。寥寥几笔勾勒出你的喜怒哀乐。最后总结点题，“开心的一天”首位呼应，结构完整。总体来说本文内容丰富多彩，语言表达能力很强，观察仔细认真，用词精确恰当。樊恩杰小君子，游学活动路上的你是乖巧懂事的，用心努力的，所以你写出了游学的精彩。读你的文字，老师感觉到了你的友善，更感觉到你的开心快乐，你以轻松愉快的语气向我们娓娓道来，令人回味无穷。你也有一双发现美的眼睛，读你的文章，老师也仿佛看到了一个小作家正在茁壮成长。继续坚持写作，继续加油努力，你真棒！

10

春天的灵芝坡

市三小三年级周雨轩

这次来灵芝坡坡耕读书院，发现与上次明显不同，路边的小树长出了嫩嫩的绿芽，有了点绿意，春天来了。

耕读书院的杏花也开了，杏花是渐变色的，上面是深深的粉色，下面且是淡淡的粉色，十分迷人。

在爬山的路上，连翘花开了，它的颜色黄黄的，远看像一只只小蜜蜂在树枝间来回飞行。可别瞧不起哪些小黄花，那些小黄花可是中药呀，连翘花清热解毒是非常好的药材。

农伯伯们种的小麦也长出来了，老师在让我们认的时候我们几乎都认为它是韭菜，可是我仔细一瞅，韭菜的叶子是往上长的，直直的，可是它的叶子不是那么直，应该不是韮莱，可是我不知道这是什么，老师告诉了我们是麦苗，哦，我知道了春天的麦苗是这个样子。

下山时，由于我走得匆忙，没有领到棒棒糖，但是我还是很开心，因为我看到了春天的灵芝坡。

呀！灵芝坡的春天真美丽！我爱灵芝坡的春天。

点评：周雨轩小君子《春天的灵芝坡》一文，文笔清新自然优美，满满都是春天的味道。文章的亮点很多。第一点:主次分明，详略得当。小作者把在游学过程中看到的、听到的和想到的以时间顺序记录了下来，真棒！小麦这一段写的最精彩。小作者由刚开始的把麦苗误认为韭菜，到仔细观察小麦的茎叶，进行区分，最后认识小麦。这一段写的有血有肉，丰富饱满、充实生动，也教会了大家区分韭菜和麦苗的方法。第二点:小作者在文章的开篇运用了对比的写作手法，由小树长出嫩芽，有绿意，体现和上次来时不同，凸现文章主题春天，说明小作者是一个善于观察的小君子。尤其是文中对书院杏花颜色的描写很有层次感，上面是深深的粉色，下面是淡淡的粉色，观察很仔细。第三点:文中形象的比喻调皮灵动。如:把连翘花形象的比作小蜜蜂飞来飞去，很是惹人喜爱。第四点:文中最后一小段，字虽不多，但是总结点题很是完美。整篇文章，主题明确，条理清楚，语言优美，小君子真棒！

11

春天去游学

市四小二年级张舒晴

清早醒来，爸爸说快点起床，今天要上游学营了。我赶紧穿上衣服，吃过早饭下楼，爸爸已经在车里等着我了。

一路上，我看到了路边开满了花，有雪白的杏花，有粉红的樱花，还有红色桃花。闻到了花的香味，听见了小鸟在歌唱。

今天真是一个好天气，太阳高照，我们很快来到了游学营，首先换上了营服，开始吟唱营歌。接着开始爬山了，我们照着平常的路，走着走着走到了练太极极拳的地方，在那儿休息了几分钟。那片地里有很多的连翘花，金黄金黄，非常漂亮，我摘了一只，插在头上当装饰，感觉非常的地美。

休息之后继续赶路，我们的队伍拐进了一条羊肠小道。这条路弯弯的，细细的，有很多枣刺儿，特别难走。终于走过了羊肠小道，我们走上了返回营地的路，这次我们没有原路返回，而是找另一条路绕回去。在路上，我们看见了一片麦田。田地里长满了绿油油的麦苗，麦苗长得绿绿的，叶子宽宽的，非常像韭菜。刚开始我认成了韭菜，听了老师的讲话，我知道了，这是麦苗。麦苗长大了，那就可以长出麦穗，把麦子磨成粉就可以做成面包，馒头，面条了。

我交了一个新朋友，回到营地，我教他下围棋，我们下了两盘棋，都是我赢了，但这是因为他是刚学的，不太会，所以我不能骄傲，我还要努力提高我的水平。

春天真是个美好的季节，草绿了花开了，我们的游学也变得更加快乐充实！

点评：看过张舒晴小君子写的《春天去游学》一文，满心欢喜，真是"芝麻开花"，越写越好。一、文章叙事完整，层次清晰。小作者高高兴兴来到游学营，穿营服，唱营歌，打太极，观看连翘花并装饰自己。本来萌的可爱，头上插连翘花使自己变的更加可爱漂亮。认识小麦，交朋友和下棋这些内容，文中写的过渡自然，行云流水。二、文中各种植物景色描写准确到位。如:雪白的杏花，红色的桃花，金黄的连翘花，绿油油的麦苗等等，把大自然一幅花的海洋美景呈现在读者面前。小君子真棒！没来过这儿的同学们看了你的文章后，肯定会想来这儿游上一大圈。三、文中形象的比喻句很是吸引读者，如:小鸟在歌唱；弯弯的、细细的羊肠小道；绿油油的麦苗像韭菜等等。整篇文章，主题明确，层次分明，语言优美生动，小君子真棒！

12

无痕行动

市一小三年级席悦甜

星期六我如愿以偿的来到了游学营，经过一番准备，我们踏上了游学之旅。

走在美丽的树林里我想起了乔老师之前讲过的无痕山林，我突发奇想，决定举行一次“无痕行动”，我把这个想法告诉了我的三个好朋友，没想到他们都很赞同，于是我们组成了一个小组，经过投票，我的票数最多，光荣的当上了小组长。

在行动的过程中，我们不怕脏不怕累，这里有一个酸奶瓶我们弯腰捡了起来，那里有一个垃圾袋我们蹲下去拾起来，同时还不忘提醒其他同学不要乱扔垃圾，要保护环境。经过我们的共同努力，许多同学都参与了这次活动，最终我们捡了许多垃圾，每个人都为自己的劳动成果而感到自豪。

当张老师看见时，直夸我们做得好，还称我们是山林小卫士。通过这次行动，我明白了，大自然是我们大家的，需要我们的共同爱护，今后我会把无痕行动继续坚持下去。

点评：席悦甜小君子《无痕行动》一文，从题目中就可以看出作者是一个热爱大自然，责任心很强的小君子。文中小作者由在游学过程中想起以前乔老师讲的无痕山林，突发奇想准备进行“无痕行动”。紧接着作者把如何进行“无痕行动”和具体的实施过程详实生动的记录下来。写的精彩生动，令人感慨万千。

投票当小组长体现了作者拥有民主意识和大局观。在行动过程中，小团队不仅自己主动捡拾垃圾，而且还提醒其他同学不扔垃圾，爱护环境，满满的教育意义。整篇文章，因内容来源于自己的亲身经历，写的真实生动，而且具有一定的影响力和号召力。为你的无痕行动点赞喝彩，也为你朴实无华的文笔叫好，愿你这棵小树能摇动一片森林，让大家一起加入无痕行动。

整个捡拾垃圾过程在小作者的笔下飞出，是那么的丰富，那么的多彩，那么的有趣。整篇文章，主题突出，条理清楚，语言生动，小君子真棒！

13

登山之旅

市一小三年级张袁依

今天是年3月13，妈妈把我送到了书院，来到这里的时候我可开心了，因为可以见到温柔美丽又帅气的老师，还可以和小朋友们玩，这是多么快乐的一件事呀！

过了一会儿，到了要爬山的时间了，老师带我们陆续前往山顶。到了第一个集合点，老师说“大家休息一会儿，喝点水，我们继续前行”。等我们到了第二个集合点的时候，任老师教我们打太极，任老师说“打太极的时候心一定要静下来”。

就在我们累的筋疲力尽的时候，已经到达了我们的目的地，到了山顶我们看到了一片绿油油的小麦苗，老师说“等到六一儿童节的时候，麦子熟了，我们可以磨成面粉做馒头和面包。”下山的时候我们看到一片金色的海洋，原来这是连翘，老师让我们仔细的观察，品尝它的味道，我发现它有四片花瓣，吃起来还苦苦的。老师还给我们每个人都拍了张美美的照片。

我们下了山回到了书院，老师说“可以看书、下棋，干自己想干的事情”。很快就到了中午放学时间了，有好多的同学都回了家。

下午的时候老师让我们种土豆，我种了好多好多的土豆，秋天的时候就可以吃了。

就这样快乐的一天结束了，通过这一次的劳动让我明白了，果实来源的不易。

点评：可爱的张袁依小君子，你的“登山之旅”记录的详实具体，活动内容丰富多彩，活动过程详略得当，层次分明。登山路上的“打太极”，观察麦苗，品尝连翘；下山后的种土豆，快乐的一天你充实着，感悟着。老师也快乐着你的快乐，体味着你的感悟。为你的坚持写作点赞，为你的认真用心点赞，你是生活的有心人，你记住了老师说的打太极拳心要静，你描绘出了“绿油油的麦苗”，“金色的海洋”等场景，用词精确到位，画面感强。你还总结出了果实来源的不易。全文结构完整，首尾呼应，文笔虽然略显稚嫩，但自然流畅，富有童趣童真。老师非常欣赏你的认真用心，非常喜欢你的懂事乖巧，总有一天，你会通过自己坚持不懈的努力，站在最亮的地方，成为咱游学营活动中进步最大的小君子。继续加油努力吧，你一定会越来越优秀，越来越棒！

14

登山游学记

实验小学五年级杨钰澍

今天是个阳光明媚的早晨，我爸我妈把我“押送”到灵芝耕读书院，说实话，我真的不想来，可是又有什么办法呢?但是我一来，就打消了这个念头。

一到耕读书院，我们换上营服，这是我没想到的。到院子里，我们唱了《灵芝坡少年君子歌》然后就上山去了。

我们开始在马路上走走停停，走了不知多长时间，终于到山里了。我们在那里歇了一会儿，开始准备下山。这是我第一次走“扎死人”小路，一路上枣刺把我的腿扎的满是伤痕。枣刺仿佛在说:“你，看我扎不扎你就完了。”在路上，老师还教我们打太极拳，第一次打太极拳我的胳膊又酸又疼，打完太极拳后我们又往山下走。我们看见一处开着黄色小花的树，非常漂亮。老师告诉我们说:“这是连翘树，连翘花，可以做中药，也可以生吃”。我尝了一个，其中苦中带甜，味道很一般。于是，我们又接着往山下走，不知道那条路上谁是第一个扎死人”。

这条“扎死人”路比上一条“扎死人”路长了十几倍呢!这一条路非常窄，我们右边只有枣刺和山崖，走在路上我们都提心吊胆，生怕掉了下去。到了一个平地方，我们席地而坐开始朗读论语。读完我们又开始，走“扎死人”道路，我还差一点把枣刺带着走，不然我就被枣刺给“洗礼”了。这一次走的是“扎死人和吓死人”道路。这条路上就我长这么大以来最认真的我，我小心翼翼的走在路上，生怕有一点差错，就与这个世界拜拜了。经历了“九九八十一”难，终于快回到了书院，当时的我已经精疲力尽，脚都开始不停的发痛，最后还是忍住了。又过了一会儿，我们终于走到书院了。

今天，我感受到了自然之美，也明白了登山要有坚持不懈的精神。

点评：杨钰澍小君子《登山游学记》一文，小作者详实的记录了本次游学活动的全过程。小作者从来到游学营的心理描写入手，接着唱营歌，打太极拳，欣赏连翘花，读论语，从"扎死人″的小路返回游学营等等。整个内容小作者写的是脉络分明，新颖别致，很是吸引读者。文中还大量运用了比喻句和拟人句，在渲染文章的同时，使语言增色变的更加生动有趣。文中好词好句也很多，如:坚持不懈、精疲力尽、小心翼翼等等。整篇文章，主题明确，条理清楚，语言优美，小君子真棒！读过杨钰澍小君子的《登山游学记》一文后，我的面前仿佛走来了一位勇敢、坚强、有毅力的小君子……。

15

有趣的游学之路

市三小三年级张妙涵

今天，我伴着温暖的阳光，来到了充满无穷乐趣的游学营。

一进大门，我就看见年轻漂亮的任老师，再教一群团结友善的小君子们唱少年君子歌，优雅可爱的张璐老师正在给迟到的小君子们穿营服，帅气大方的乔老师，正在看巴扎黑的小宝宝们吃奶。开始上山了，张老师正在前面带路，而我却和任老师开始聊起了天，聊天内容是：有一个妈妈，生了两个孩子，但是不知道叫什么名字，孩子的妈妈就胡思乱想了两个，一个叫地球，一个叫屁股，有一天地球和屁股正在玩的时候，地球走丢了，妈妈和屁股到警察局去把事情告诉警察，到了警察局，警察问：什么事呀？屁股的妈妈说：我的地球不见了。警察说：地球不就在我们的脚底下吗？屁股的妈妈说：我的孩子叫地球，我的孩子丢了。哦，我们会进行调查的，过了几天，屁股又走丢了，屁股和地球的妈妈又到警察局了，告诉了警察，对警察说的是：我的屁股不见啦。警察说：屁股不就长在你的身后面吗？屁股和地球的妈妈说：是我的孩子，他叫屁股。哦，我们会把这件事搞清楚的。故事完了，任老师哈哈大笑起来，说：太搞笑了。

我们现在抬头一看，我惊喜的喊到：怎么这么快就到山顶了？任老师说：我也不知道怎么回事呀？到了山顶的最顶处，老师找到了一个很美的地方叫我们开始读论语，读论语的时候，我最喜欢的一条就是：子谓仲弓，曰：犁牛之子骍且角，虽欲勿用，山川其舍诸？

下山了，我感觉最让印象深刻的是一个圆脸山和一个金字塔山，那个金字塔上面还有一条跟长城一样的路线，可漂亮了，到了书院里，我看见地下遍地都是五彩斑斓，各式各样石头，我捡了十块白玉石，黄玉石，红玉石，紫玉石，绿玉石，粉玉石，蓝玉石，黑玉石，彩玉石，他们都有不同的颜色和不同的形状，我要把他们好好的收藏起来，张璐老师喊：快进教室啦，开始下围棋啦！小君子们都快速的跑进教室，寻找对手，而我却没有对手，我觉得没有对手好孤独，我旁边的一位小朋友给我说：你可以试着自己下。我说：好的，我试试吧！我试了试以后，我感觉自己下很好玩，我就下呀下呀，下个不停，最后是黑棋输了，白棋赢了。我为白棋感到骄傲。

点评：张妙涵小君子《有趣的游学之路》一文，小作者详细的记录本次游学活动。文章最精彩的是第二、四两段。第二段，小作者写的是和任老师在游学路上的聊天内容:地球和屁股。整个内容叙事完整，脉络分明，语言生动，内容有趣，很是吸引读者。第四段，小作者写在下山途中，发现了圆脸山和金字塔山，在书院中捡拾奇石。文中把山的形象比喻合适恰当，把石头的外貌描写准确、生动到位。文中好词好句很多，如:五彩斑斓、哈哈大笑、胡思乱想等等。整篇文章，主题明确，条理清晰，语言优美，小君子真棒！

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种土豆事记

市三小四年级强浩轩

星期六的下午，在灵芝坡的游学营的小田地里，我们种了许许多多的土豆。

吴老师在我们种土豆之前，把写作文的思路讲了一遍，我们知道如何写作文之后，又听见吴老师说要种土豆，大家愣了一会儿，都飞快地奔跑了出去，有的跑得比兔子还快，有的像小狗似的奔跑，还有的不怎么想去，故意磨蹭地像乌龟一样慢。

开始种土豆了，大家兴高采烈。我好想赶快拿个土豆去种，老师讲了土豆可以如何种，如何吃之后，大家分成了两队就出发了。

到了田里，最先映入眼帘的是个三角形的小山，我心里想：难道还要把土豆种到这里吗？没想到我猜对了，只见老师把顶上弄平，让我们把小土豆种进去，一个个小土豆，好像一个个小孩子的小圆脸在对我微笑。在种的时候我发现了几颗小白萝卜，我把它和小土豆种在一起，并写下了几个字：‘’愿长大！‘’种完之后我微笑了一下，然后恋恋不舍的离开了。

通过这件事让我知道粮食的来之不易，我也体会到了农民的辛苦。

点评：优秀的强浩轩小君子，你的“种土豆事记”写的精彩极了！主题鲜明突出，内容丰富多彩，心理活动描述细致入微，场景表述生动有趣。活脱脱的画面感太美好了。开头开门见山，直接入题，不拖泥带水，干练利索，描述种土豆的快乐场景形象有趣极了。“兔子”“小狗”“乌龟”比喻恰当，生动活泼，“兴高采烈”用词精确，一下子把种土豆场景热烈的画面描述出来了，“一个个小土豆，好像一个个小孩子的小圆脸在对我微笑”拟人手法的运用使得文章灵动俏皮，你的“许心愿”“恋恋不舍”也使得文章熠熠生辉。美好的心愿，点睛之笔，升华了主题提升了思想。最后一段总结点题，首尾呼应，结构完整。概括之语，短促有说服力。总体来说，本文是一篇上乘游学佳作，虽然内容略略浅显，但叙事集中，不枝不蔓，情感丰富真实，读来津津有味，有身临其境之感。细节描写颇具匠心，用词尤为生动准确，朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。继续坚持写下去，你将是一个不可多得的小作家，因为你心思缜密，思想敏锐，观察力强，想象丰富，这些优秀的品质都会促使你写出好作品。继续加油努力吧，老师非常看好你哦！

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连翘花

市四小三年级刘钰涵

星期六，来到游学营，换上营服开始了游学之旅。

一路上，我们边玩边说笑，不知不觉就来到了山顶，映入眼帘的是一片金色的海洋，走近它，闻到淡淡的清香。凑近一看，每一朵都有四片花瓣，叶子嫩绿嫩绿的，上下交错着长在枝条上。摘一朵放在嘴里，嚼起来满嘴苦味，继续嚼又有一些甜甜的味道。老师说它是一味中药，可以解毒。听到这里，大家有的摘花瓣放进塑料袋里，有的大把大把的把连翘花吃进嘴里，有的同学摘下一支插在头发里，做成了连翘发簪各式各样，美丽极了！

时间不知不觉中过去了。路边的树木向我挥手，小松鼠向我送别，虽然游学结束了，可我心里还想着那美丽的连翘花。

点评：可爱的刘钰涵小君子，你的“连翘花”写出了美景美色美趣。主题鲜明突出，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，字里行间透露着小作者对大自然的热爱情怀。开头简短，直入主题，看事物有自己独到的见解。“映入眼帘的是一片金色的海洋”用词精确恰当，清新流畅，“闻”“看”“尝”连翘花，细致如微，逐层深入，尤其是后面的“摘花瓣”“吃花瓣”“插花瓣”把对连翘花的喜爱之情描绘的淋漓尽致，入木三分，灵动有趣，理解感悟连翘花的药理作用；最后的结尾“树木的挥手”“小松鼠的告别”拟人手法的运用使得文章主题更加熠熠生辉，尤其是最后一句“游学结束，可我心里还想着那美丽的连翘花”掲示中心之句，实属点睛之笔。全文端倪清楚，生动紧凑。文如其人，你的文章如同你一样眉清目秀，清新流畅，感情真挚细腻，具有个人风格，愿你在写作的路上继续采撷生活中的朵朵小花，让自己的写作之路越走越远越来越好。加油努力，你是最棒的。

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游学记

市一小三年级王子睿

今天来到游学班来学种土豆，老师教我们土豆的知识就开始种土豆了，首先把土豆切块，小的不用切了，中的切两半，大一点的切三份四份，切好以后就可以在土里面种土豆了，老师又说土豆芽不能嘲下，要朝上面才能发芽。

种完土豆后开始下围棋，围棋黑子先行，四个黑子围住一个白子这颗白子就能被黑子拿走了。

下完棋我们就开始上山了，我们找了一片空地打太极拳，打完太极拳，我们又来到了连翘地里，老师讲完连翘的知识，就又来到了一片空地读书，读完书就返回游学班了。

今天玩儿的太开心了，我很喜欢下围棋。

点评：可爱的王子睿小君子，你的“游学记”，写出了你的真情实感，写出了你的开心快乐，更写出了你的所思所想所感所悟。非常好！如何写好游记作文呢？老师在此想对你提如下建议，你下次写作的时候不妨注意一下。第一，开头要写的恰当。开门见山直接入题固然重要，但你的开头要是在点明时间地点人物就更好了。第二，顺序安排要合理，种土豆是下午的活动，放在后面去写会更层次分明，详略得当，第三，你的语音表述能力很强，观察仔细，用心认真，如果能安排合理，你的游学记就会更加眉清目秀，舒服悦心。当然这都要慢慢来，不是一日之功。游学是行走的课堂，收获书本知识所不能及的成长，文贵真实，你已经写的很不错了，老师只是想让你进步的更快一些。只要坚持写下去，你一定会越来越优秀，越来越会写，越来越能写。加油努力，老师非常喜欢你！

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新的辅导班

市一小三年级赵俊杰

今天，我来到灵芝坡跟读书学院上辅导班。

因为我是新生，所以对这里的一切不太熟悉。刚来到这里，我看到这里竟然有三个人是我的同班同学，我很高兴。刚开始我们学的是唱歌，唱完了歌我们开始爬山，爬山的时候老师把我们带到一个有好多花的地方，花的颜色是黄的，每朵花有四瓣儿，老师说：“这花还可以泡点水喝就可以治感冒。”下山了，老师对我们说：“同学们你们可以看书、下棋。”

到了下午老师教我们种土豆，老师给我们看了三种土豆种子，第一种和西红柿一样大，第二种和鼻子一样大，第三种只有黄豆一样大，之后我学会了种土豆儿，我开心极了。

这就是我的新辅导班，在这里，我度过的快乐的一天！

点评:可爱的赵俊杰小君子，你的“新的辅导班”写的不同一般，很有个性和特色。老师从你的字里行间能看出来你对新的辅导班很快就适应其环境和氛围。而且你来辅导班第一次就写出来游学习作，真的是太不简单了，老师为你点赞你详实具体地写出了你的所思所想所见所闻，“唱歌”“爬山”“赏花”“下棋”“种土豆”，真可谓是活动内容丰富多彩，每样活动你都不拉的记叙下来，你的认真用心，你的乖巧懂事，你的不怕苦不怕累坚韧个性，还有你的与众不同都让老师感觉到你的敏锐洞察力，你的深刻感悟力，都预示着游学活动的你在日后一定会成为一个更优秀的你，不是吗？最后一段你对三种土豆的大小比喻的太恰当不过了。“西红柿”“鼻子”“黄豆”，让老师眼前一亮，让读者颇感新鲜，更让人觉得温暖舒服，富有童心童趣。别的小君子都是写如何栽种，而你写的是土豆的大小，让人忍俊不禁。文贵真实，你的文字集中体现出来了这一点，难能可贵。优秀的张俊杰小君子，继续坚持每次的游学活动，继续坚持写作，优秀的你一定会感谢现在努力的自己。老师非常看好你，加油努力，你是最棒的！

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山上的连翘花

实验小学三年级刘哲源

“二三月的春日里正是莲翘开花时。”在游学的路上，我们遇到了许多风景，有绿油油的麦苗，有刚刚盛开的桃花，还有上次游学的白蒿。不过最让我印象深刻的还是游学路上的那一片莲翘花地。

连翘花，四片花瓣儿，黄色的。它的花蕊像豆芽，全身基本是黄色，只有非常非常细的一条是白色的。它的枝条看起来很粗壮，可是里面是中空的，剥开它那像树皮一样的外衣，里面是又硬又绿的枝条，还带着一股刺鼻的味道。

我闻了闻那连翘花，它没有任何味道，但是如果使劲使劲的闻，你会闻到一股非常非常淡的中药味儿，没错，你没有听错，它就是中药，跟白蒿一样可以生吃，吃起来有苦味儿，跟一般中药也一样，也能清热解毒，我看到张老师直接用嘴摘下几朵连翘花，吃到嘴里，我也好奇地尝了一朵。

大家都知道蜜蜂采蜜时花中间那个花蕊是甜的，可是这个花不同，我吃了连翘花的花蕊只感到一股沙沙的，苦苦的味道。沙沙的呢像是灰尘，苦苦的呢，就是他中药的本性啊，这连翘花可真是神奇啊！

我喜欢连翘花！我更喜欢游学路上美丽的风景！

点评：刘哲源小君子《山上的连翘花》一文，主题突出，脉络分明，言简意赅，内容精彩。小作者先总述在游学路上发现了许多风景，突然笔锋一转，写出对自己印象深刻、独有情种的是连翘花。关于连翘花的外形特点和药用价值，小作者精准描写，层层深入，写的丰富生动。豆芽形的花蕊，中空的枝条，绿色的花外衣，刺鼻的味道，品尝花蕊沙沙的感觉等这些文字写活了连翘花，让人对连翘花喜爱不已，了解更加深刻。整篇文章，主题明确，条理清楚，语言优美，小君子棒极了！

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